教养演讲稿

教养演讲稿

演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。在现实社会中，需要使用演讲稿的事情愈发增多，那么，怎么去写演讲稿呢？以下是小编为大家整理的教养演讲稿，希望对大家有所帮助。

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我国旗下讲话的题目是：《教养与文明同行》。开始之前先给大家分享两个小故事：

第一个小故事：火车站自动取票机前排着长队，有个女孩儿的车快开了，却还没取票。她跑到队伍前面，跟排在第一的小哥哥说，可以让我先取票吗？我的车快开了。小哥哥说：“好！你先取吧。”然后小哥哥走到队伍的末尾，重新排队。可能很多人会遇到这种情况，但这才是让人插队的正确方式，在伸出援手的同时，顾及别人，不影响他人，真正有素质的体现。

第二个小故事：刚刚下完一场雨，公交车缓缓靠近。司机只见一个农民工迟迟不肯上车。他在路边仔细将鞋上，粘满的泥土蹭掉。因为还没有蹭干净，上车后他还一直把脚悬着，不敢踩到地面。教养无关贫富，却体现在每一个细节里。

它体现在：

1、和别人说话的时候，语气温柔，善于倾听。

它体现在：

2、吃饭的时候，尽量不发出声音。

它体现在：

3、去别人家做客的时候，不要坐在别人家的床上。

它体现在：

4、别人批评你的时候，即使他是错的'，也不要辩驳，等大家平静下来再好好解释。

它体现在：

5、亦或是捡东西或穿鞋的时候要蹲下来，不要弯腰撅屁股。

文明、教养由许许多多的细节构成。说文明话，做文明事，但要真正做好，持之以恒，却不容易。现在，我们正处于人生中最关键的习惯养成时期，让我们一起承诺：

将文明带进校园，遵纪守法，懂得礼仪

将微笑带给同学，互助友爱，学会谦让；

将孝心带给长辈，尊敬长辈，和睦邻里；

将爱心带给社会，善待他人，乐于奉献。

同学们，拥有了文明和修养我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。让我们携起手来，从现在做起，从细节做起，让教养与文明同行伴随我们茁壮成长。

各位老师、同学：

大家好！我是五（3）班的李xx。今天我演讲的题目是“做一个懂礼仪、有教养的人”。

古人云：“不学礼，无以立”。就是说，你不学礼，就没法在社会中立身。那么，什么是礼仪呢？礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程手段。

我们学习礼仪，首先要学会尊重他人，尊重他人是人与人接触的必要和首要态度。礼仪本身就是尊重人的外在表现形式。礼仪从“话”里来，而“话”从心里来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。古今中外有很多名人志士用他们的言行向我们证实了这一点。大家所熟知的新中国周总理一生鞠躬尽瘁，是全中国人民尊敬和爱戴的典范，他每次外出视察工作，离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员一一握手道谢。

我们从这里看到的不只是简单的一种礼仪，更是做人的修养。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。更从另一个角度说明言语是一个重要的元素。同一件事情，因为我们的态度不同，说出的话语不同，往往结果也大不同。我们身边就有很多这样的事例。一次，我在公交车上看到这样一幕：下车时一名小学生不小心脚踩到了前面一位打扮时尚的`年轻阿姨的裙子，使阿姨差一点跌倒。这位阿姨回过头来满脸怒火，正要发作。但是这位同学红着脸对阿姨连声说：“对不起”，赶紧从书包里掏出纸巾俯下身去擦拭污迹，阿姨高声斥责的话只说了一半却咽下了，说了声“没关系”，一场即将上演的“疾风骤雨”就这被一句“对不起”化解了。

其实，在我们同学之间的交往中也不乏类似事件。有时因为我们一句温暖人心的话语给我们大家都带来快乐，有时因为我们言语不慎会引来一场争执。不同场合我们得当的使用这些文明用语，会让人与人之间多出很多温情。同学们一定都有这样的体验，当你帮助了别人，对方一句谢谢会让你心头涌起一股暖流；当别人不小心碰到你的时候，一句“对不起”，会消除你心中的不悦。因此，我们也要学会在得到帮助的时候真诚的说一声谢谢；在不小心冒犯了别人时，及时说一声“对不起”；在请求别人帮助时不忘礼貌地说一声“请”；为别人做力所能及的事：捡起掉落的东西，给匆忙的行人让让路，给家人、朋友、同学、同事、邻居送上友好的微笑，等等。

这些看似是日常的生活中的小事，却展现出一个人的个人修养。我校第十五条校规明确规定：“与人交往要有教养，打招呼不要用“喂”这类语言，回礼时不要手插裤袋，咀嚼食物等，受到帮助要道谢，别忘了习惯使用“您好”“谢谢”“对不起”“打搅了”“不好意思”等礼貌语言。“

如果我们大家都做懂礼仪、有教养的人，我们不但树立了自我的良好形象，我们全校师生的精神面貌必然更上一层楼，我们会生活在友好、宽容、关爱、温馨的氛围中，我们每个人的小改变，小进步，必然带来全社会的大改变、大进步！这将是多么美好的世界！希望大家都勇于展示一个有礼，有教养的自我。

谢谢大家！

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

我叫xx。今天我讲话的题目是教养的芬芳。

苏霍姆林斯基说，在人类心灵的花园中，最质朴、最美丽和最平凡的花朵是教养。

今天，我就把教养比作一朵美丽的七色花。大家都知道每一种颜色的花瓣代表着一个美好的愿望。现在，我想摘下那片红色的花瓣，送给那个爱大声说话的你，希望你的声音悦耳轻柔；现在，我想摘下那片橙色的花瓣送给那个爱动手打架的`你，希望你的双手不再暴力；现在，我想摘下那片黄色的花瓣送给那个爱制造纸屑的你，希望你的手指轻轻捡起；现在，我想摘下那片绿色的花瓣送给那个爱奔跑冲动的你，希望你的双脚稳步右行；现在，我想摘下那片紫色的花瓣送给那个爱讲脏话的你，希望你的小口吐字如莲；现在，我想摘下那片青色的花瓣送给那个着装邋遢的你，希望你的形象儒雅清新；现在，我想摘下最后那片蓝色的花瓣送给那个不守诺言的你，希望你的品格高贵如金。

亲爱的同学们，你看，我们的老师如母亲般温柔，我们的校园如花园般美丽，我们为学习在这里、生活在这里应该感到幸福无比。愿我们每个人都能拥有一朵美丽的七色花，在心灵的花园把它种下，让教养的花儿绽放，让浓郁的花香，伴随你我快乐成长！

我的讲话完毕，谢谢大家！

敬爱的老师、亲爱的同学们：

时下，我们经常可以在路上听到龌龊之言，堂而皇之地“污染”着我们的文明天空。闯红灯，随地吐痰，乱扔乱画。这些行为也屡见不鲜，对此，我很是厌烦。

文明，何为文明，我国悠悠五千年华夏文明历史，告诉我们：遵守道德是每个公民应当 ……此处隐藏4756个字……人大声说活，要说话也非常小声。这种宁静使人感到非常舒适。相反，在我家的小区里，有一个人打电话，声音大至全小区都可听见，让过往的人侧目相看。

教养是一个人综合素质的体现，小到反映一个人的家庭教育，大到关系国家的荣誉，让我们一起来捍卫祖国的荣誉！

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

教养犹如一朵盛开的花，人们摘下它不同的花瓣，散发出迷人的芬芳。

我摘下了“拥有爱心”的花瓣。昨天要去学校，妈妈便带我到银行去取钱，待我们要出去时，一位老奶奶驼着背、弓着腰站在我前面，也许是没有力开门，脸上的焦急显而易见，在那不知所措地东张西望。我赶紧上前一步，用力拉开门。看见门打开，老奶奶转过来抬头看我，我从她眼神中看出了感激，老奶奶连忙说：“谢谢你。”我摇摇头。出来后，我隐隐听到后面有人说：“这孩子懂事嘞。”妈妈嘴上虽然没说什么，但我从她脸上看出了自豪感。

拥有爱心的花瓣自然散发出迷人的芳香。

哈桑摘下了“质朴忠诚”的花瓣。电影《追风筝的人》里面的哈桑是一个仆人的`孩子，他对小主人阿米尔的感情真挚无比。有一个镜头定格在阿米尔对哈桑的问话中：“你能为我做什么？”哈桑真情地回答：“你让我做什么，我就做什么，哪怕是你让我吃地上的泥土我也愿意，只要你说。”那忠诚的决心深深打动了银幕下的我。更感人的是风筝节比赛，阿米尔在哈桑的帮助下，成功打败最后一只风筝，而哈桑在帮他追风筝的时候，遭遇到几个成年坏孩子的报复，他们要哈桑交出风筝，可哈桑宁愿被他们打得鼻青脸肿也不肯交出风筝，只因那是阿米尔叫他追的风筝。

他启示着我：真挚的友情是用心培育的结果，它需要每个人都真心付出。而瞻仰前贤，我们敬佩他们的为人，也仰慕他们身上所散发出来的独特馨香。

钱学森摘下了“爱国为民”的花瓣。上个世纪40年代，钱学森就已经成为核物理学界的权威和现代航空与火箭技术的先驱，在美国过着富裕的中产阶级的生活。然而，他却一直牵挂着大洋彼岸的祖国，得知新中国成立的消息，他兴奋不已，觉得正是回国效力的时候。美当局知道钱学森要回国的消息后，自然不想放走，因为钱学森一个人抵得上五个师的兵力。在克服百般阻挠之后，钱学森终于回到了百废待兴的新中国。

回到祖国他迅速投入到工作中，始终站在新中国科技事业的最前沿，突破无数科研难题，为新中国的航天事业做出了许多具有里程碑式意义的贡献。我敬佩他为祖国做出伟大的科学贡献，更敬佩他的爱国情怀。

高尚的教养在我们生活中，愿教养之花永驻心田，如此，不但能够芬芳自己的心灵，还能芬芳周围的环境！

尊敬的各位领导、老师们、同学们：

大家早上好！

我是来自初一年级的语文老师陈海燕。刘校长在开学典礼上的讲话——《使人高贵的是根植于人内心的教养》，还言犹在耳，向全校师生提出了做一个有教养的人的期望，为我们指明了方向。今天我在国旗下讲话的题目就是《教养是以约束为前提的自由》。

教养指科学文化知识、艺术、思想等方面达到的一定水平，也指逐渐养成的待人处事的正确态度。表现在外，就是穿戴上阳光、整洁而自信；上课认真听讲、勤于思考；看健康书籍及影视，谈论健康话题，不说脏话；上课时自觉起立向老师致敬，下课时请老师先行；爱惜粮食，吃多少盛多少；父母做饭自己要帮着拿碗筷，清理桌子等等。一个人他所做的每一件事情都体现了他的教养，教养就是他的名片。最贵不过教养！一个人可以不成功，但是不能没教养。

作家梁晓声曾说：一个真正有教养的孩子，或许应该具备这样的品质——根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。

有一次在法国，梁晓声跟两个老作家一同坐车到郊区。那天刮着风，不时有雨滴飘落。前面有一辆旅行车，车上坐着两个漂亮的法国女孩，不停地从后窗看他们的车。前车车轮扬起的尘土扑向他们的车窗，加上雨滴，车窗被弄得很脏。他们的'车想超过，但路很窄。他问司机：“能超吗？”司机说：“在这样的路上超车是不礼貌的。”正说着，前面的车停了下来，走来一位先生，先对后车的司机说了点什么，然后让自己的车靠边，让他们先过。

梁晓声问司机：“他刚才跟你说什么了？”司机转述了那位先生的话：“一路上，我们的车始终在前面，这不公平！车上还有我的两个女儿，我不能让她们感觉这是理所当然的。”梁晓声说，这句话让他羞愧了好几天。有位朋友，有一次下雨天，我坐他的车，他每次开车路过水坑的时候，必然会减速，因为他要防止脏水溅到两边的路人。开快车是你的自由，也很舒服，但是你却担心自己自由的行为给别人带来不好的影响，于是克制住了，这就在很大程度上体现了一个人的教养。比如在家里开生日派对，要大声喧哗，这是你的自由，但是你考虑到可能会影响到隔壁邻居的生活，于是约束自己，把声音减到最小，这就是你的教养比如每次吃完东西剔牙的时候，大大方方、尽情尽兴的剔牙齿，这是你的自由，但是你拿一张纸巾遮挡住自己的嘴巴，这就是你的教养。又比如在等电梯的时候，你想早点走，早点一个人上或下，这是你的自由，但是当你听到别人匆匆的脚步声，你会按住电梯一直等他，这就体现了你的教养。

法国著名思想家卢梭曾说过：人生而自由，但无不在枷锁之中。我们都向往自由，可是我们的生活却到处是枷锁，我们也离不开枷锁，这句话就很好地诠释了什么叫以约束为前提的自由。我认为，要想获得自由，前提是做好了自己份内的事情，这样你就自由了，就可以充分的享受生活了。升旗仪式、集会上、课堂里偷偷的与同学讲小话，那不是自由，那是没有约束力，缺乏人生目标和修养。上课时得到老师的允许才发言；作业按时高质量的完成了；自已清洁值日那天认真清扫了；食堂里就餐排队了。当天的任务都完成了，那你就是一个自由的人，这就获得了真正的自由。所以，自律才有自由。简单地讲就是“自己约束自己”，自己规范自身的行为，处处严格要求自己，其最高境界我们称之为“慎独”。

我再带同学们到芬兰看看：芬兰是北欧的一个毫不起眼的小国，但在20xx年它却获得了全球竞争力第一的美名。在芬兰的各个城市，基本看不到交警维持交通。最为典型例子便是在深更半夜空旷的街头，也不会有哪个芬兰人闯红灯。自律的素质达到这种程度，真实令人佩服！这就是全体国民的教养。江水因为有了河床，才避免了到处泛溢，最终流向梦想的大海；轮船因为有了导航仪，才不会迷失方向，最终驶向胜利的彼岸。自律就像河床、就像导航仪，我们只有学会了自律，才能避免走上歧途，成为一个有教养的人，最终走向成功。

新学期已经开始两周了，此时此刻，我们不仅不能放松懈怠反而更要自律，自己约束自已，从自我做起。同学们，毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序，让我们一起对学校的“秩序”进行坚守，来为我们的学习生活争取更大的自由。

“千里之行始于足下”，让我们从点滴做起，从我做起，磨练自己的意志，严格自律，是以约束为前提，努力成为一个教养的人。愿每一个有教养的孩子，都能被这个世界温柔对待。